(通訊員：馮月)
近日，張女士因孩子的學習問題陷入了深深的憂慮之中。她原本總是帶著陽光笑容、活潑可愛的小學三年級兒子，每當翻開課本時就開始狀況百出。孩子不是喊著眼睛酸脹疲勞，就是訴說頭痛難忍，看書時的注意力更是無法集中，頻繁串行、漏字，讓張女士看在眼里，急在心里。起初，滿心焦慮的張女士認為孩子是“厭學”，為此沒少對孩子發火。然而，一次岳陽愛爾眼科醫院的就診經歷，徹底扭轉了她的看法。
檢查結果顯示，孩子并非“厭學”，而是雙眼視功能出現了問題。這一結果讓張女士既驚訝又懊悔，她沒想到，原來孩子看書難受的背后，竟隱藏著如此重要的健康隱患。
其實，張女士的孩子并非個例。在日常生活中，許多孩子在面對書本時，都出現了類似的癥狀。然而，家長們往往輕易地給孩子貼上“厭學”或“腦子笨”的標簽，卻忽視了這背后可能是雙眼視功能異常在作祟。
那么，究竟什么是雙眼視功能呢？岳陽愛爾眼科醫院副主任醫師鄧婷介紹，雙眼視功能，簡單來說，就是兩只眼睛協同工作的能力。它包括同時視、融合視和立體視等多個方面。形象地說，我們的左右眼就像兩個不同角度的攝像機，看到同一物體時，視野會有所不同。但經過大腦視覺中樞的神奇處理，這兩個不同畫面能夠完美融合成一個完整的立體形象。這種能力，讓我們能夠準確判斷距離， 輕松接住飛來的球；也讓我們在觀看3D電影時，能夠沉浸在震撼的立體效果中。
然而，如果雙眼視功能出現異常，那么諸多問題就會接踵而至。看遠或看近模糊、復視、注意力難以集中、視覺疲勞不斷……這些問題都會嚴重影響孩子的閱讀和學習效率。更為嚴重的是，雙眼視功能異常還會加快近視度數的加深，對孩子的眼睛健康造成長期損害。
對于青少年兒童而言，雙眼視功能檢查具有非常重要的意義。它涵蓋調節、集合、融合以及眼運動功能等多方面的評估。調節功能如同眼睛的“變焦鏡頭”，集合功能則讓雙眼像親密伙伴般精準看向同一目標。這些檢查結果能夠為科學配鏡和培養良好戴鏡習慣提供重要依據。
當發現孩子視功能異常后，家長們不必過于驚慌。鄧婷副主任醫師提醒，首先要帶孩子進行全面檢查，依據檢查結果進行正確的屈光矯正，驗配合適的眼鏡。在特定情況下，還可以佩戴棱鏡或特殊光學鏡片來調整雙眼視線角度。若戴鏡后問題依舊存在，那么視覺訓練則是一個不錯的選擇。
視覺訓練如同給眼睛做專屬“健身操”，通過一系列專業的訓練方法和設備，能夠有效緩解多種視覺問題。對于青少年假性近視，視覺訓練也具有一定的調節作用。當然，視覺訓練需要在專業醫生的指導下進行，以確保訓練效果和安全性。
最后，鄧婷副主任醫師提醒廣大家長，要密切關注孩子的眼睛健康狀況。一旦發現孩子看書時出現不適或學習效率下降等問題，應及時帶孩子到專業眼科醫院進行就診和檢查。只有通過科學的檢查和診斷，才能準確找出問題的根源，并采取有效的治療措施，讓孩子遠離雙眼視功能異常的困擾，重拾學習的樂趣和信心。
