羅媛
摘 要：大學生作為社會主義建造事業的接班人和中堅力量，其歸納本質的凹凸不只會影響本身展開，也會對各項建造事業形成影響，為了進步大學生歸納本質，就需求加強禮儀教育，傳承并展開中華民族的傳統美德，進步大學生的道德修養、文明本質及教養良知。可是在當時的大學生禮儀教育中，還存在許多問題有待處理，文章指出了加強今世大學生禮儀教育的重要性，針對實際工作中面對的窘境，提出了有用處理對策，期望能夠供給新的教育思路。
關鍵詞：大學生；禮儀教育；重要性；窘境；對策
禮儀是指經過言行舉動的外在表現，所表現出來的道德修養、文明本質以及教養良知等內涵精力質量，是人們在日常日子和外交中有必要恪守的行為原則。禮儀不只是衡量個人道德本質凹凸的重要標準，一起也是能表現出社會的文明程度。要想構建文明調和社會，就需求以高校教育為著力點，加強大學生禮儀教育，協助大學生建立正確的人生觀念和價值取向，能夠以禮儀嚴厲束縛自己，為社會培育更多歸納本質較高的新式人才。
一、加強今世大學生禮儀教育的重要性
經過加強大學生禮儀教育，能夠傳承和展開中華民族的傳統美德，增強大學生的民族自豪感和認同感。一起，還能夠推進大學生思維政治教育，充分大學身的內涵精力，建立大學生正確的榮辱觀念。而且，還能夠使大學生在具有較高科學文明本質的一起，具有較高的思維道德本質，促進大學生的全面生長及展開。除此之外，養成杰出的禮儀習氣，還能進步大學生的外交才能，協助大學生建立調和、調和的人際聯系，使大學生能夠更快習氣新環境，順利完成工作。所以，從各個方面來看，加強今世大學生禮儀教育是非常重要的[1]。
二、今世大學生禮儀教育的窘境
根據大學生禮儀教育的重要性，有必要進步對該項教育工作的注重力度，并將其進行執行。可是，當時大學生禮儀教育工作還面對的較大窘境，其間比較突出的問題主要有以下幾方面。
（一）大學生禮儀認識單薄
今世大學生大多是獨生子女，部分家長對子女過多溺愛，關于子女提出的不合理要求也會照單全收，客觀上導致了他們以自我為中心現象的繁殖和延伸，長期下去，便會養成孤僻囂張、旁若無人的不良習氣，上學階段不尊重師長。而且，從小處于比較孤立的環境中，短少與鄰里和朋友之間的溝通，外交才能較弱，進入學校之后，很難與別人建立調和同處的調和聯系，在與人往來中缺少換位考慮，不能考慮別人的感觸，簡單形成誤解或許對立。這些問題都導致了大學生禮儀認識淡漠，往往無法嚴厲束縛自己的行為習氣，道德本質較低。
（二）學校注重力度缺少
學校注重力度缺少，是當時大學生禮儀教育中亟需處理的一個問題。首要，中小學階段依然沿襲傳統應試教育形式，只是注重學生的卷面成果，忽視了對學生杰出道德質量的培育，無法為大學禮儀教育打下杰出基礎。其次，部分教師對禮儀教育不行注重，不只沒有做好禮儀教育工作，也沒有做好一馬當先的表率效果，在日常日子和工作中，沒有嚴厲束縛自己的言行舉動，簡單對學生發生耳濡目染的影響。而且，許多高校的禮儀教育課程設置不行科學，內容選取不合理，缺少目的性和標準性，實踐教育與理論教育脫節嚴峻，教育效果不抱負。
（三）社會環境比較雜亂
雜亂的社會環境也是展開大學生禮儀教育工作過程中遇到的難題。跟著經濟體制改革的繼續深化，在加速我國經濟建造的一起，也呈現的一些不文明、不道德現象，對大學生形成了較多的負面影響。再加上大學生對我國禮儀文明了解較少，缺少辨別是非才能和較強的自控才能，思維價值觀念簡單呈現歪曲。一起，西方文明的激烈沖擊，簡單使大學生發生一種崇洋媚外的不良心思，不利于大學生建立正確的人生價值觀念，以及養成杰出的禮儀習氣[2]。
三、今世大學生禮儀教育窘境的有用處理對策
（一）進步對大學生禮儀教育的注重力度
中古素有“禮儀之邦”的美稱，在完成中華民族巨大復興的道路上，不只要加強經濟建造，還需求認識到文明建造的重要性，加強今世大學生禮儀教育，進步大學生思維認知和價值觀念。首要，社會各界都應該清晰大學生禮儀教育的重要性，并活躍合作學校展開禮儀教育活動，使大學生的思維觀念和價值取向在耳濡目染中發生改變，建立正確的人生價值觀念。一起，應該強化大學生的禮儀認識，以學校播送、學校報刊、標語等為載體，對中華民族的傳統美德進行宣揚，喚醒大學生內心深處的文明認識。
（二）發揮高校教師的引導和示范效果
教師作為教育活動的組織者和實施者，與學生的觸摸時刻是比較長的，學生經常會以教師作為標桿，對其行為進行仿照，所以教師的的一言一行都會對學生發生影響。在展開大學生禮儀教育工作時，應該充分發揮教師的引導和示范效果[3]。首要，高校教師應該加強與大學生的溝通和溝通，及時了解學生的思維改變，當學生墮入思維誤區，呈現人生價值觀歪曲現象時，教師應該及時協助學生進行改正。而且還需求以工作道德標準和公共道德標準作為言行原則，嚴厲束縛自己的行為舉動，起到一馬當先的典范效果。
（三）設置科學的禮儀教育課程
要想完成抱負的禮儀教育效果，確保教育課程設置的科學性及合理性是非常重要的。在設置禮儀教育課程的時分，需求精確掌握大學生的心思特點，以中華民族的傳統美德為核心內容，構建完善、系統的利禮儀常識系統，使大學生能夠一次作為行為原則嚴于利己。一起，應該加強實踐教育力度，結合詳細事例將禮儀常識加以運用，確保實踐教育與理論教育的統一性，使大學生能夠真實養成杰出的禮儀習氣。而且，還需求加強學校文明的建造，為順利展開大學生禮儀教育供給環境保證，對學生起到熏陶效果，進步大學生利益本質。
四、結語
大學生禮儀缺失現象，不只會影響大學生本身的全面、健康展開，還不利于調和、安穩社會的構建，所以加強今世大學生禮儀教育。經過進步注重力度，發揮教師的引導和示范效果，科學設置禮儀課程，能夠有用打破當時大學生禮儀教育窘境，改進禮儀滑坡現狀，進步大學生的歸納本質。
參考文獻：
[1]林莉.今世大學生禮儀教育的窘境與對策研討[J].西南民族大學學報人文社科版，2014， （8）：216-219.
[2]都穎.今世大學生禮儀標準教育問題剖析[J].網友世界·云教育，2014，（16）：259-260.
[3]陳曉萍.淺談今世大學生禮儀教育的缺失和對策[J].教育教育論壇，2014，（37）：265-266.
